幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)對(duì)孩子學(xué)英語(yǔ)有哪些幫助？

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，特別是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠不斷地針對(duì)孩子的特點(diǎn)，提出有建設(shè)性的學(xué)習(xí)方法，在還在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上承載著非常重要的角色。

比如說(shuō)，孩子只學(xué)會(huì)了加法還只是單向的，但在學(xué)會(huì)了加法的逆運(yùn)算減法以后，他對(duì)數(shù)的累積概念就會(huì)完善起來(lái)；再比如說(shuō)，用爐子烤東西，只能一面焦，但用烤箱烤東西，熱量來(lái)自四面八方，就能在相同的時(shí)間里收到加倍的功效。同樣，孩子在會(huì)說(shuō)“早晨好”之后又學(xué)會(huì)了“Good morning”，那么，就可以突破詞匯、詞序這些局限，更深入地把握“在上午見(jiàn)面問(wèn)候”的概念。大腦皮層的興奮點(diǎn)增多，就會(huì)促進(jìn)腦細(xì)胞的功能增強(qiáng)，孩子就可以變得更聰明。

現(xiàn)在大家都知道有一種“計(jì)算機(jī)語(yǔ)言”，其基礎(chǔ)正是抽象概念的邏輯編排。為了讓孩子將來(lái)適應(yīng)計(jì)算機(jī)的使用，語(yǔ)言與思維的訓(xùn)練顯然是必須及早加強(qiáng)的。

現(xiàn)在，全國(guó)各地小學(xué)乃至幼兒園開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課的越來(lái)越多了，這說(shuō)明幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必要和可能正為人們所接受，但也必須指出，幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)在教材的編寫、教法的改進(jìn)、師資的培養(yǎng)等方面，特別是在與中學(xué)外語(yǔ)課的銜接上還存在很多問(wèn)題。

 一般地講，年輕的家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的積極性很高，他們不但給孩子買書(shū)、買錄音磁帶，而且干方百計(jì)地為孩子上外語(yǔ)課。但是他們往往忽略了兩個(gè)問(wèn)題：1，學(xué)外語(yǔ)應(yīng)當(dāng)有一定的語(yǔ)言環(huán)境，換句話說(shuō)，要讓孩子們有一個(gè)“課堂氣氛”；2，教孩子學(xué)外語(yǔ)自有一套規(guī)律，并非一切懂外語(yǔ)的人都能勝任。一句話，幼兒學(xué)英語(yǔ)，建議在專業(yè)的機(jī)構(gòu)由訓(xùn)練有素的培訓(xùn)師上課。可是要具備這樣的條件，就需要師資和經(jīng)費(fèi)。

幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，選好專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為孩子提供專業(yè)的指導(dǎo)。